走遍天下书为侣课文（走遍天下书为侣课文几年级）

摘要： 走遍天下书为侣作者在文章中表达的主要意思是什么?品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程...

走遍天下书为侣作者在文章中表达的主要意思是什么?

品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。

课文记叙了作者走遍天下愿以书为侣，告诉我们将一本书“一遍又一遍地读\”，如老朋友重逢，每日回家，故地重游，常读常新，百读不厌，同时也表达了对书籍的喜爱。

课文记叙了作者走遍天下愿以书为侣，告诉我们将一本书“一遍又一遍地读”，如老朋友重逢，每日回家，故地重游，常读常新，百读不厌，同时也表达了对书籍的喜爱。

意思：独自环绕世界旅行，把书作为自己的伴侣，一路相伴。主要内容：作者假设，独自驾舟环绕世界旅行，如果只能带一样东西供自己娱乐，会选择哪一样，作者选择了一本书为自己的伴侣。在文中，作者把书看做好友，看做家，反复地读，觉得书是属于自己的伴侣。

中心内容：作者用比较的手法阐明了“走遍天下书为侣”的观点，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对书的喜爱之情。他认为输才是一位永远亲切而有趣的旅伴，可以带来无穷无尽的想象和欢乐，使你百读不厌、常读常新，不断感知、发现新的真理。

五年级上册语文课文

1、回忆课文围绕落花生讲了哪些事。 这节课我们继续探究课文，学习课文的第三部分，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想感情的方法。 深入探究课文的第三部分（出示课件7） 默读课文，想一想：这部分课文讲了几层意思？ 讲了两层意思，第一层（3-11自然段）讲议论花生的好处。

2、第一单元 课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。《珍珠鸟》一文讲述了：由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。

3、《窃读记》课文原文 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

4、五年级上册语文书内容：第一组课文的主题是（我爱阅读）。《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是：我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。本文以“窃读”为线索，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

5、五年级上册语文第4课《我的长生果》的文章层次十分清晰，全文以“长生果”为线索，分为三部分。我在此整理了五年级语文《我的长生果》课文原文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

走遍天下书为侣课文原文

1、《走遍天下书为侣》。英国女作家尤安·艾肯写的一篇散文《走遍天下书为侣》走遍天下书为侣课文，原文如下：一本走遍天下书为侣课文你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时乐意去就去的熟地方。

2、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。如果你问到走遍天下书为侣课文我，我会毫不犹豫地“我会选择一本书。

3、“一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。”是英国女作家尤安·艾肯说的。出自：英国女作家尤安·艾肯写的一篇散文《走遍天下书为侣》。原文如下：一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。

4、如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。所以她在1974年完成走遍天下书为侣课文了《走遍天下书为侣》这篇散文。

5、《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。按原文文章内容，可以分为三大部分：①（1—2）作者表明自己的观点，即以书为伴，说明了书在作者心中占有重要的地位；②（3—9）详细地介绍了作者选择以书为侣的原因。